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摘 要： 教育中的爱是生命之水,是学生赖以生长的阳光,没有爱,教育就无从谈起.本文认为班主任要提高工作效率就要用“心”：“爱心”：自立自强；“慧心”：自律自信；“耐心”：自尊自爱.
关 键 词 ： 班主任工作 爱心 慧心 耐心
班主任是天下最小的主任,是管事最多的主任,是最唆的主任.但仔细想想,种种耐人寻味的“苦趣”背后,其实未尝没有许许多多的乐趣.与学生朝夕相伴之际,师生感情更深厚；与学生促膝谈心之时,师生心灵更贴近.优秀的班主任之所以优秀,都有一个共同的特征――用“心”.
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教育是心灵的艺术,苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住,教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵
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一、“爱心”――播撒自立自强的种子
教育家夏尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样；没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育.”是啊,教育中的爱就是生命之水,就是学生赖以生长的阳光,没有爱,教育就无从谈起.
在班级里,我对每一个学生都倾注挚爱.当他们生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们.在班上,谁头疼脑热、哪里不舒服,我一眼就能觉察出来,及时地询问情况,或稍事休息,或通知家长,给予妥善安排.看到谁正趴在桌上眉头紧缩、心事重重,我总要放下手中批改的作业,上前问个明白,解开其心中的结,充当心理咨询师.在我多方引导、言传身教之下,班级形成了互帮互助、团结友爱、积极进取的优良班风.
如班上外来务工子女小雨同学的父亲春节期间突然离世,家里的重担落在了没有稳定工作的母亲一人肩上.对于小雨的不幸遭遇,同学们深表同情,给予了她精神上的安慰和物质上力所能及的帮助.在寒暑假里,我经常打关心她的学习和生活情况,跟她聊聊轻松的话题,邀请她到自己家作客.在一次次的心灵沟通后,小雨渐渐走出了阴影,脸上又恢复了往日的灿烂笑容.她因为勤学上进、自立自强,获得了团区委颁发的“希望之星”奖学金.
每一颗心都需要呵护,特别是有困难的孩子,正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样.师爱是最有营养的“鸡汤”,如一缕和煦温暖的风吹入学生心田,如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生的心灵,如最有力的强心针助学生成长.
二、“慧心”――播撒自律自信的种子
任何一样工作要做得好,光靠埋头苦干是行不通的,要学会巧干.而班主任工作更是一门艺术,班主任需要用智慧把它做好.“没有规矩,不成方圆”.一个班级必须依靠制度保证它的正常秩序,靠人治,就会陷入头痛医头、脚疼医脚的随意而盲目的混乱状态.每接一个新班,我总是从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教育做起,让学生在养成良好习惯的同时,把他律转化为自律.在班级管理中,我追求让班级走可持续发展之路,亦是让每个学生走可持续发展之路.
在工作中,我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容.班级制定月度雏鹰争章考核制度,综合学习、纪律多方面表现进行考评,分组由专人负责、众人监督增减小像章,一个月总结一次.选拔班干部,我组织学生毛遂自荐,鼓励学生敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心,使同学们相信自己,积极参加各项活动,同时发现同学们不少闪光点,为日后的工作准备一手好材料.我经常利用课余时间,组织中队干部、小队干部召开例会,总结中队工作,制订下一步的中队活动计划.在本年度校大队委竞选中,我班两位参加竞选的候选人均成功当选.赏罚分明的奖惩机制促进了良好班风的形成,开展各类活动丰富了学生的课余生活,为童年涂抹了亮丽的色彩.
三、“耐心”――播撒自尊自爱的种子
耐心是班主任的一项必备素养,尤其表现在对待班级中的暂困生和问题学生身上.在他们身上,可能我们的教育、关爱与苦口婆心不可能收到立竿见影的效果,那就需要班主任付出更多的耐心.我想,谁在这教育感化的长跑中坚持了下来,谁就是最后的胜利者.
班主任必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难.像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要帮他们解开思想上的疙瘩.如小云同学,数学成绩很不理想,她极其苦恼,有点自暴自弃.我从周记中了解到这一信息后,立即找她谈心,帮她分析数学成绩差的原因,指导她制订学习计划,并督促她完成学习任务.同时让我班数学尖子辅导她,与她交流学习数学的心得体会.随着数学成绩的进步,小云消除了自卑心理,乐观开朗起来.
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曾经班里有个自称“齐天大圣”的孩子,父亲在外打工,管不着他；母亲没文化且多病,又管不了他.平时他在班上调皮捣蛋,作业马虎,常拖拉不做,但他智力好、头脑反应快,特别喜欢美术.转变这样的后进生,必须给予更多的耐心.我多次找他谈心,并寻找契机让其发挥画画的特长,使其恢复自信心与自尊心.一次课间玩耍时,他不慎跌倒,头磕破流血了,我立刻带他到西郊卫生院处理伤口.事后,他一改往日玩世不恭的样子,感激地对我说：“谢谢您,老师.”那神情至今想起来都叫我感动.最终,唤醒了他的自尊自爱,使一个不愿受限制的“齐天大圣”收心归位,并成长为班上的宣传委员,带领大家为班级的板报设计、环境布置出谋划策.因此,教师要善于研究孩子的心理,发挥他们的优势,把赞扬送给他们,把尊严还给他们,鼓励他们纠正错误,摆正自己的人生航向,从而走好今后的每一步.
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一个家庭就像是一间房子,爸爸是房梁,支撑起这个家；妈妈是墙壁,给家以温暖；孩子则是窗,给家带来光明.一个家如果没有了窗,或是窗出现了问题,那么这个家将会笼罩在黑暗之中.由此可见,班主任责任重大.我们要成为拥有“爱心”、“慧心”、“耐心”的班主任,在每个孩子稚嫩的心田里播撒最美的种子,等待发芽,等待生长,等待花开.
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