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【摘 要】要使教学管理科学化就必须符合教学规律,就必须在探索、发现、认识规律的基础上,总结归纳教学规律并按要求规范各种教学管理,建立健全系统的教学管理制度.因此,建立完善的教学制度,加强教学制度建设,有利于实现教学管理的规范化、科学化.
【关 键 词 】管理机制 教学管理 科学化
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）15－0164－01
值得我们注意的是,在所有关于教学管理的制度体系中,有一条基本链：教学计划——教学大纲——授课与考试管理制度.这个基本链反映了人才培养目标和教学过程的基本要求,是教学管理中最重要的管理制度.因此,科学的教学管理,首先应根据培养目标和教学过程的要求,建立健全以上教学规章制度的体系.只有规范的教学系统,才能从根本上克服教学管理的随意性,提高教学管理科学化的程度.
一、科学的教学规章制度的建立是实现教学管理科学化的基础
教学管理工作者应围绕教学管理科学化体系,建立健全教学管理机制,明确管理职责,科学制定教学规章制度,加强各项教学工作规范建设,使教学的各个环节有章可循.也是提高各层次教学管理工作者素质的过程.教学管理队伍的素质水平,是实现科学化、现代化管理的关键.在教学管理科学化体系形成的过程中,教学管理工作者应加强科学化意识,主动依靠和利用现有的科学方法、现代化科学手段,提高教学管理的有效性.教学管理工作者还应学会运用科学的方法去分析问题、解决问题,不断地学习社会科学的理论,掌握现代化管理方法,认清教学管理的内在规律,在实践中学会科学管理,并从经验管理的模式中解放出来.
二、实施科学的指导与控制是教学管理科学化的关键
1．坚持严格管理
严格执行教学规章制度是有序化教学管理的基本要求,而严格教学管理必须做到：（1）要以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据,严格按照制度办事,坚持原则,不徇私情,实现教学管理规范化、制度化；（2）坚持管理的经常性和连贯性.教学活动是动态连续的过程,因此,教学管理工作也应该是连续不间断的,不应时紧时松.
2．实行激励机制
学校的教学活动是一种智力型的高层次活动,同时教学活动的参与者,老师和学生都具有较高的素质,因此,教学管理不能过分追求严厉,而应在严格管理的同时,有效运用激励机制,以调动师生的积极性和自觉性.首先,在教学管理中应运用行为科学的理论,认真调查了解师生在教学过程中的各种心理需求,并创造条件尽力满足其合理需求,并注重引导将这些需求同教学目标有机结合起来,使搞好教学、努力学习成为老师、学生的最高层次的需求.这就从内心深处产生了教与学的自发动力,从根本上提高了教学管理的质量和效率.其次,要在保证教学规章制度有效实施的基础上,尽可能给师生留有一定的自由度,尽可能使教学过程的管理由外在的强制性控制转化为内在的自我控制,以最大限度地调动师生的积极性,发挥师生的主观能动性和创造性.
3．加强考核与评估
对教学实行卓有成效的管理,完全依靠过程控制是不够的,还应加强教学考核与教学评估工作.科学的教学考核与教学评估可有效地促进教学工作水平和教学质量的提高.首先,强化常规的教学检查与监督.其次,根据不同层次和各类型的教学工作要求,制定科学合理的评估指标体系,采用切实可行的评估方法,对各层次和类型的教学管理工作进行评估,客观地评价工作状况,肯定工作成绩,发现存在问题,为改进工作指明方向.最后,通过客观公正的教学考核与评估结果,运用各种精神和物质方式,对优秀者加以奖励,对工作质量达不到要求甚至造成教学事故者进行必要的惩罚,这种鼓励先进、鞭策后进的奖惩手段会在教学管理领域中形成积极向上的良好氛围.
三、运用现代化科学管理是教学管理科学化的前提
要实现教学管理的科学化,就必须采用现代管理方法和手段,逐步实现教学管理的现代化和高效化.目标管理是现代管理方法之一,是一个有效的管理教学过程.一要推行教学工作的目标管理.即在教学过程开始ߔ
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总之,教学的科学化管理,就是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理,它包括以教师为主导、以学生为主体、师生相互配合的教学过程的组织管理.其基本点是全校协同,上下协调,严格执行教学规律和各项制度,保持教学工作稳定运行,通过科学的评价,分析教学质量,建立通畅的信息反馈网络,从而营造并维护好育人环境,达到最佳教学效果,提高教学质量.要坚持学生在德智体美劳,知识、能力和综合素质,智力因素与非智力因素方面协调发展的科学发展观.只有这样,才符合科学化管理的要求.
写教学管理论文的要求
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参考文献
［1］孟繁华.教育管理决策新论［M］.北京：教育科学出版社,2002.4
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［2］刘邦奇、齐平.现代教学管理系统［M］.石家庄：河北教育出版社,1997.6
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