浅谈如何改进初中英语教学方法

时间:2021-07-09 作者:stone
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浅谈如何改进初中英语教学方法

作者:未知

【摘要】在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文从兴趣、模仿、氛围、毅力、师生情感五个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。
【关键词】初中英语;教学方法改进;兴趣;模仿;氛围;毅力;??生情感
初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高[1]。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲[2]。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。
作为一个教师,首先要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最具独特魅力的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,进而转化为学习动力。其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来。最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略[3]。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中,产生快感,获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿我们首先想到的是发音,纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义:“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个NativeSpeaker,那就绝对成功了。接下来是我在英语教学中使用过的一些音标教学方法。
三、“氛围”是学好英语的途径
英语教师应该设法创设真实、生动、有趣的语言交际氛围,让学生怀着轻松愉快的心情进行英语学习。课堂是学生学习英语的主要阵地,课堂的英语语言环境对学生有着正面而直接的作用,所以课堂上的英语氛围显得非常重要。因此我坚持尽量用英语来组织教学,充分挖掘教材,组织并设计好Workinpairs,Readandspeakout,Groupdiscussion和Interview等各种口语活动,创设一个近似真实的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。与此同时我要求每一位学生尽量用英语参与课堂活动,鼓励学生用英语进行提问,回答问题。另外对那些不敢讲、不愿讲的学生,我经常帮助他们客服胆怯心理,消除心理障碍,鼓励他们大胆开口,多讲英语,多用英语,尽力让每个学生在学习过程中用英语交际交流,在交际交流中学习英语。这样通过在学中用,用中学的方法,让学生对语言的反复体验与感受,达到掌握语言的目的,从而提高英语课堂的教学效果。
四、建立良好的师生情感是学生学好英语的外部动力
“亲其师,信其道”是我们每一位教育者应牢记的真谛。个人觉得师生情感对话式的教学有助于提高教学效率。
师生情感对话式的创新教学,关键在于教师的观念转变。要改变旧的传统观念,以教师为主体的填鸭式的学习方法,转变为培养学生兴趣,自主探研,发现问题,解决问题,的教学创新。第二册Unit17,要求学生掌握must,mustn’t的用法,按照传统的教学手法:同学们,请用must和mustn’t造句。然后学生纷纷说出句子,老师一句一句的纠正。这样的一堂课既没有生机,又没有创新意识。于是,我重新设计了教学方案,效果明显不同。首先我问同学们到过哪些公共场所,同学们立即说出许多地方.这样引来了许多同学的参与,并且越来越激烈,对话讨论了一系列问题:whatmustwedoforpeace?WhymustwelearnEnglish?等等。学生们各抒己见,永英语讨论国际形势,和平相处,民主兴旺,科技救国等。这堂课改变了以教师为主体的填鸭式教学方法,培养了学生自主探索的创新精神。
一个优秀的教师不仅使学生学到英语,而且能让其懂得如何面对挑战,挫折是相对的,成功是绝对的,只有持之以恒者,才能沐浴胜利的光辉。所以,我们广大的英语教师只有充分认识到以上五点,才能对初中英语教学方法的改进有更深刻的认识,才能不断提高我们的教育教学质量。
参考文献:
[1]桂诗春,宁春岩,语言学研究方法,外语教学与研究,1997,(3).
[3]沈陈炎,重视初中生英语学习兴趣的培养,考试周刊,2007,(07).
[3]王琼,初中生英语学习兴趣与学习习惯养成教育初探,咸宁学院学报,2003,(04).

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