爱学生 像爱自己的孩子

爱学生像爱自己的孩子

参加一位同事儿子的婚礼，新娘是我们曾经的学生。婚礼现场十分热闹，我却在这热闹中陷入沉思。彭沙尔说：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。当你付出真心去对待他人时，你收获的也将是一颗真心。
人们常说教师这个职业是神圣的，对于神圣的理解，我的看法是：教师在传道受业的同时，更是通过自己的付出与关爱来帮助学生树立正确的人生观、价值观，让他们更多的体会来自社会的善意，为他们成为一个正直、善良、上进、坚强的人做努力。
感情是相对的，你在爱别人的时候，别人能感受到来自你的付出。孩子是敏感的，他们在成长学习的过程中，会向一个他们认同的人看齐，而教师往往在这个被认同的角色中占据着重要成分。所以，作为一名教师，我们的职责就是去教育学生，去爱学生。用心去理解，用爱去教育。让学生也能成为一个传递爱的人。
爱是一次携手
睿是我带的第一届学生，如今已是一个11岁孩子的母亲。初出象牙塔的我，是无措的、紧张的。对于第一届的学生并没有做到多好，而对睿也只是在她遇到困难的时候，有几次微不足道的关心，但她却一直记在心里。这么多年过去了，我们的关系却日渐亲密，她会时常打电话了解我的近况；会亲切的叫我：姐；会挽着我的手与我拉家常......
教师这个职业，由于经常讲课，对嗓子有很大影响。两年前的夏天，有一次，因为讲课太多，嗓子哑了，说不出话来。她打电话来时，怕她担心，就用短信回复她没事。令我没想到的是，她太敏感了，从我的回复里，察觉出我的异样。大热的天，带着孩子过来看我。她拿着刮痧板，用着还不是很熟练的手法慢慢的给我刮痧，一边刮一边不停的询问我的感受。然而这还不是她第一次这么帮助我，五年前，我感冒了，她也是在第一时间过来给我按摩，帮我做饭。她说她是学中医的，她想通过自己学到的知识来感谢我。
人说：滴水之恩，当如涌泉相报。大概就是说的像睿这样的人吧，一点善意，都让她记了一辈子。不论走得多远，依然会记得你、牵挂你。
爱是一种唤醒
我带过很多届学生，每届学生毕业的时候，都会聚餐，回味这三年的酸甜苦辣，品尝其中的爱恨离愁。毕业聚餐是最佳的道歉时机，也是最好的讲心声时刻。印象最深的一次毕业聚餐，就是在一次平淡却又格外真挚的谈心中落下的帷幕。那个学生叫鹏，是一个有点腼腆的孩子。他说：老师，我很感谢你。
鹏是他们那一届，最令我头疼的学生。聪明但是上进心不足，他是家中的老来子，父母十分宠爱，对他的学业方面没有过多要求。高一、高二的时候由于痴迷网络游戏，几乎不怎么听课，学习落后很多。找他谈话，他表示会改正，但事后并没有动作，父母对他的情况也不作为，认为只要孩子好好的就行。
我相信每个人都是想要变好的，于是我开始通过与他的父母交流，了解他平时的爱好，慢慢加深对他的了解，再通过与他的一次次沟通，来鼓励他学习。将我看到的他身上的优点告知他，让他感受来自他人的肯定是一件让人愉悦的事情。经过不断的努力，我发现他慢慢的改变了。会准时上学，上课不再睡觉，会做笔记了，也能自己完成一些作业。这让我感到十分欣慰，我的努力得到了回报。
鹏告诉我：他努力地好好表现，只为了不让我生气，不想给我找麻烦。虽然他学习还是不好，但他学会了拼搏，他已经尽最大的努力来做了。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”千里之行始于足下，只要肯尝试，就一定会进步。我很感谢他，他没有辜负我的付出，他让我知道，只要我坚持善待每个人，就能得到更多的回报。
爱是一份延?m
罗是一名成绩优异的学生，一次化学竞赛课上，我发现他有点魂不守舍。下课一问，才知道因为家里反对他上化学竞赛课。他一直撒谎说自己在上物理竞赛课，由于周末将召开家长会，他不知道怎么处理，上课才心不在焉。随后，通过与他的家长长时间的沟通，我说服了他的家长，家长不再反对他上化学竞赛课。后来，罗以漂亮的成绩考上清华大学，并选择了自己喜欢的化学专业。
更让我欣慰的是，在毕业后。他连续几年回到学校给学弟、学妹们的学业做出指导，让他们有更多汲取知识的机会。并且，在他的带动下，更多的学生在毕业后回到学校，构成了我校学长带学弟学妹的靓丽风景线，这种传承潜移默化的变成了一种责任。
什么是教师？我认为：才高施教，道高为师。老师不仅要有渊博的知识来教导学生，还要有宽广的爱来帮助学生。法国教育家第惠多斯说：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。这些都离不开“爱”的教育，有爱便有热情、赏识、尊重、信任、理解、支持、激励、提醒、关心和宽容，多年的教学经验让我时时思考，让我不断审视我的教育方式，让我在教育中也受教。
老师的工作是一项光荣而艰巨的工作，你的一次不经意的谈话可能开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。爱学生，像爱自己的孩子一样，给学生多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，多一点真诚，多一点指导，你也将收获更多。