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摘 要 ：爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的情感或者说爱国主义是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想以及为他的独立和富强而奋斗的献身精神.随着社会的发展以及信息的丰富化,人们接受知识的多元化,清淡了人们对祖国热爱的情感.经济社会的今天.一切向钱看,拜金主义流行,经济地位决定社会地位已经得到了大家的共识.儿童,作为未来社会的建设者和接班人,有着独特的使命,因而从小树立爱国主义教育尤为重要,本文就爱国主义在音乐教育中的存在展开探讨.

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音乐教育中的爱国主义参考属性评定

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中华民族经过五千年的发展,不但发明了许多先进的东西而且创造了深厚的文化底蕴,爱国主义,在古今诗词戏曲中不胜枚举.作为一个教育者,人类灵魂的工程师,如何利用这些丰富的文化瑰宝,来培养学生的爱国主义感情,是摆在每一位音乐教育工作者面前的重大课题.

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音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的.但这不同于空洞的政治说教,也有别于生吞活剥式的灌输,而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起,来启迪学生的心灵,使学生受到潜移默化的教育.

古今中外的优秀音乐作用浩翰无垠,这给我们的音乐教育提供了良好的条件.但如何在这浩翰的乐海中掬起闪烁爱国思想的浪花,并根据我国国情,适合学生的年龄特征,接受能力有针对性地选择音乐作品呢?须注意两点：一是作品要思想性、艺术性俱佳,二是教师要精心挖掘教材的内涵,并充分揭示作品中丰富的内容及艺术形象.

初中音乐教材第一课《苏武牧羊》就是一首优秀的爱国主义教育的历史歌

音乐教育方面论文范文集曲.多少年来它一直在人民群众中传唱,经久不衰.这首歌作于民国初年,当时中国沦为半殖民地半封建社会,同时发生了一系列丧权辱国的外交事件,广大爱国群众义愤填膺,纷纷要求“富国强兵”以抵御外侮.歌中苏武“留胡节不辱”,“大节定不亏”的精神形象正是当时群众爱国激情的反映.

歌曲的旋律由五声间阶构成,有浓厚的中国民歌特色,古朴苍劲,通俗感人.具有深沉,悲壮的音乐气质.节奏庄重、坚定、平稳,调式的交替运用使音乐既统一又富于变化.所有这些对培养学生用宽厚舒展的歌声、悲壮激昂的情绪来表达苏武的爱国主义的坚贞不屈的民族气节,具有很强的感染力.

象这样适于进行爱国主义教育的优秀教材是很多的.除了革命历史歌曲外,还有大量的近现代创作歌曲、民歌以及器乐曲等.通过再现音乐作品的思想内容和艺术形象,从心灵深处来教育学生,使他们不断地感受、理解,从而达到陶冶爱国主义情操,激发学生热爱党热爱社会主义祖国的教育目的.

音乐教育的性质不同政治报告、哲学演讲,它的教育形式是具体的,直接的,并能达到灵魂的陶醉,精神的愉悦,美感的享受.因此要寓爱国主义教育于音乐艺术的美感之中,用音乐的“灵魂”“流动的诗”在学生的心灵深处培养起最浓厚的爱国主义热情,使他们无论遇到如何恶劣的环境,也不动遥民族管弦乐曲《春江花月夜》便是一部将祖国的大好河山、悠久的文化历史与完美的艺术表现结合在一起的杰出作品.欣赏这首典雅优美的乐曲,就象给我们展现一幅山水画卷,会使我们感受到春天静谧的夜晚,月上东山、渔舟荡漾、花影摇曳的迷人景色.同时会给学生以高度艺术美的享受,使他们极快进入到“滟滟随波千万里,何处春江无月明”的清澈月夜意境中,自然而然地联想到祖国的壮丽山河,感受到民族音乐的伟大,从而在同学们心灵深处播下爱我中华的种子.

不难看出,音乐教学中渗透爱国主义思想,不仅是培养人才的需要,也是音乐艺术本身的需要.在香港即将回归,举国上下准备迎接新世纪挑战的时刻,充分利用音乐教学的素材,奏响爱国主义主旋律,这是赋予音乐教育工作者的神圣使命.

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