音乐教学相关研究生毕业论文开题报告范文,与小学音乐教育相关农村教育的论文

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摘 要 ：为了全面提高学生的音乐学科素养,贯彻新课程标准的理念,教师应该改变自身传统的教学方式,把传统的“教学”改为“导学”,利用小学音乐学科自身所具有的的趣味性特点结合该年龄段

音乐教学相关论文范文文献学生的性格特点来设计“导学”过程,调动起学生自主学习的主观能动性,形成良好的学习习惯,从而更有助于学生对知识的掌握.

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关 键 词 ：小学音乐创新教育

近些年来,随着教育理念和教育形式的不断发展和改革,以及教育工作者们对教育内涵越来越清晰的认识,培养学生的自主学习能力显得尤为重要.学生养成自主学习的好习惯以后就会积极主动地去面对自己平时学习中所遇到的问题,进而去克服这些问题.在学生自主学习的过程中会逐渐地形成对自己终身有益的学习方法.本文旨在探讨当前小学音乐教学的创新方法.

一、选取具有趣味性的音乐素材

音乐素材的选取直接影响到音乐教学的质量水平.在小学音乐教学过程中,教师要认真选取适宜的、富有趣味性的音乐素材,只有当有趣的音乐素材引起了学生的兴趣,音乐教学才能达到事半功倍的效果.首先,音乐教师要积极创设音乐情境,将其深入到教学的整个过程.例如,在钢琴教学时,可以将周杰伦《十一月的肖邦》中“夜曲”作为教学切入点.在引导学生静心聆听时向学生介绍周杰伦的创造思维,其创造思路来源于肖邦,并结合肖邦创造乐曲时的励志事件讲授给学生听,激起学生学习的激情,引发大家对肖邦的认同感,从而提升了学生对古典音乐的领悟.其次,为了引起学生对音乐的兴趣,教师还要注意将音乐教学内容与生活实际想联系,增加对学生喜闻乐见的音乐作为音乐教学题材.另外,教师也不要一味地选择流行音乐,也要在音乐教学中介绍和学习一些民族音乐,从而使学生音乐学习领域拓宽,认识和学习了更多的社会生活、风土民情、地域风光等,促进了学生综合素质的提高.

如何写音乐教学一篇论文
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二、精创问题情境

当前的小学生的求知欲望强,老师要善于利用小学生好动的特征,摈弃传统教学中一味灌输的教学理念,将教学课堂打造成学生自由发挥聪明才智的舞台.一切探究都源于质疑,在教学过程当中,教师有意的制造一些问题引导学生产生质疑,诱发其积极性,从而为寻求正确答案而进行主动探究.另外,应当鼓舞学生积极发言,对于有分歧的问题提出自己的见解以及自己的思考过程,引导学生从多个角度分析解决问题,从而实现对其思维创新能力上的锻炼和培养.

例如：教学《友谊天长地久》歌曲时,教师利用《赠汪伦》这首诗歌,引导学生充分发挥想象力,要求学生列举出汪伦当时所唱歌曲.没想到,这下全班炸开了锅,大家兴趣盎然.有的说可能会唱《朋友》这首歌,说着就像模像样地唱了起来；有的说可能是在唱《吻别》,却被人反驳那是恋人之间唱的情歌,汪伦不可能唱给李白.接着班上的金嗓子饱含深情地唱起了《朋友》这首歌,最后在文娱委员的带动下,全班同学激情昂扬地唱起了《友谊天长地久》这首歌.这样下来,无须教师过多讲授,一堂活跃生动的音乐课堂就这样开始了.

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三、合理利用多媒体教学资源

伴随着信息时代的来临,大量信息技术运用于新时代背景下的音乐教学过程中的同时,学生认识了更多的课外音乐,这无疑是对小学音乐教学是一个很大的挑战.作为小学教师,应该开拓创新,与时俱进,跟上时代的步伐,不断提高自身教学水平的同时也要不断创新小学音乐教学途径,那如何才能创新呢?我结合自身多年教学实际,以新时代为背景,利用多媒体为手段,探讨出了如何创新小学音乐途径：当代的高中生大多数都是90后,对其不能采取以往85后甚至之前的教学途径教学；采取多媒体技术完善、美化、升华音乐艺术课堂,改变以前教学的沉闷气氛,以新颖、特色、奇特为闪亮点,以文字、图片、视频为一体的多媒体技术为平台,引起学生的学习音乐的兴趣.下面是我结合教学实际,以《灰姑娘》教学为题材,具体浅谈如何进行创新教学方式.

以前传统的音乐教学过程中,在课前主要将教案、《灰姑娘》创造背景、准备好吉他和一些相关的教学器材进行教学.在课堂教学过程中,首先把简谱抄写在教室黑板上,然后向学生讲述《灰姑娘》的创造背景,教导学生唱谱子达到熟悉的程度,大约十几分钟后,用吉他将《灰姑娘》伴奏曲谱一一教授,并巡回指导,给与合适的评价之后,这一堂课就差不多快结束了,最后向学生布置一些课后作业就结束了课程.但是这中传统的教学方式已经出现了很多的弊端,主要体现在一下几个方面：学生的学习热情不高,这主要是对这一传统的教学模式已经看惯不怪了,毫无任何吸引点；二是整个课堂中学生的参与很少,只是一味的接收知识,这也是导致学生对音乐失去兴趣的原因之一；三是学生和老师的互动很少,老师大多数时间都花在教学上,而不关注学生的思想动态和学习状态.鉴于此,在我校中心小学建立起了多媒体教室后,我对《灰姑娘》的教学创新了新的教学途径.首先,课前依然还是将教案、器材等准备工作做好,另外还制作了多媒体课件,例如《灰姑娘》的背景材料、相关视频资料等.然后对多媒体教室进行改善,使其不要是空洞无趣的课堂,利用多媒体播放《灰姑娘》音乐,使学生一进入教室就能感受歌曲的魅力.利用多媒体向学生展示动态的音乐画面和动听的旋律,也将简谱以文本的形态显示在大屏幕上,利用多媒体与教师教授课程相结合,进一步提升了课堂趣味性,课堂氛围活跃.鼓励每一位学生上台表演,使得每一个学生都能参与音乐教学过程中,提高了学生学习的兴趣的同时也提升了小学音乐教学的质量.

综上所述,小学音乐教师要与时俱进,勇于接受挑战,创新音乐教学,使得学生在音乐教学中提高了审美情趣和能力,让学生在音乐的殿堂自由翱翔.

参考文献：

[1]李树芝.音乐课堂教学中的创新教育[J].河南教育

[2]王蓉.浅谈小学音乐教育的创新与实践[J].中国西部科技

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