西部高校人力资源开发战略

[摘要]西部高校的人才培养，属于一种专业性的人力资源开发，需要整合学校内外的各种教育资源，其人力资源开发战略的实质，是建立与保持持久的竞争优势。
[关键词]西部高校人力资源竞争

一、西部地方高校人力资源开发的“三个更新”

作为西部人力资源密集且承担人力资源开发培育任务的西部高等学校，搞好人力资源的开发，是实现西部地区跨越式发展，完成为国家培养大批人才资源的一个重要环节。因此，必须实现“三个更新”:
1.理念更新。树立全面人才观。高等学校是多种类型人才的聚合体。在人才管理中，既重视固定编制人员、也要重视流动编制人员；既重视引进人员，也要重视在岗人员；既重视人才的使用，也要重视人才的培养；既重视使用现有人才，也要重视培养后备人才；既重视经济物质激励，也要重视精神文化激励；既重视传统强势学科，也要重视新兴发展学科。树立人才战略观。
2.机制更新。完善用人制度。进一步消除人才流动的体制性障碍，打破人才身份、所有制等限制，建立人才“为我所用、不为我所有”的用人制度，实现人才配置和管理的多样化。完善奖励制度。通过完善对有突出贡献的科教人员、专业技术人员和管理人员实行重奖的奖励制度，充分调动学校各类人才的积极性，使尊重知识、尊重人才得以很好的体现。完善福利制度。保证各类人才的福利待遇水平随着经济发展不断提高。
3.技术更新。借助信息技术加速人力资源整体开发已成必然趋势。人力资源管理技术主要包括：人力资源规划技术、人力资源职务分析技术、人力资源招聘选拔技术、人力资源培训教育技术、人力资源激励技术、人力资源考核评价技术、人力资源薪酬设计技术、人力资源福利保障技术、人力资源聘任合同技术。

二、西部高校人力资源开发的职能定位

西部高校的基本职能是专业性人力资源的开发。专业性的人力资源开发是为了最大限度地实现地方人才培养的战略目标。学校的人才培养，主要是素质教育。中小学属于基础教育，是建构未来个人全面发展基础的素质教育；高校属于高等教育，是建构未来个人某一方面发展基础或者能力的素质教育。
因此，从某种程度上来说，基础教育，比较宽泛，比较自由与宽松。而高等教育，应该更多地体现出一定的职业特点性与专业方向性。从目前的中国实际来看，高等教育主要是一种职业前或者就业前的教育，大部分人大学毕业后，即进入到某个组织就业。在高等教育中，人才的全面发展，是绝对的，是宏观的。而人才的方面发展，则是相对的，是具体的。西部高校，可以鼓励学生多选修几个专业方向，让学生掌握本专业方向的核心课程的同时，全面了解相关的知识与技能。在本专业方向领域中达到全面发展。高等教育，是以一定专业方向为中心的素质教育。
专业性的人力资源开发，是一个系统工程，在充分发挥教学与科研两大职能途径的基础上，需要整合学校内外的各种教育资源。西部高校人力资源开发战略，实际就是要解决如何从长远、全局与系统的角度，有效的利用与优化各种教育资源，建构出一个经济、科学与高效的开发体系，包括校园文化、管理制度、课程体系、行为规范、师资队伍、社会实践、环境应对与政策过程等，最大限度地来实现人才培养的战略目标。
西部高校人力资源，主要包括教职员与学生。其人力资源开发战略，主要是师资开发战略与学生开发战略。基于人才培养的高校人力资源开发战略，主要是针对学生开发来说的。一般来说，基于人才培养的高校人力资源开发战略，是高校以未来为基点，为实现既定人才培养目标、寻求与维持持久的人才培养优势而作出的有关全局的筹划与谋略，它是指导整个高校管理行动的纲领，是应对未来环境变化的策略。应该包括9个部分和7个方面的内容。9个部分是：学校人才培养的总体战略、学生招收与遴选战略、课程体系开设战略、学科发展和师资建设战略、校园建设与文化战略、机构设计与人员配置战略、学生管理与政策过程战略、社会实践与应对开发战略、就业竞争力开发战略。7个方面的内容是：现状分析、预测分析、战略愿景、战略目标、战略重点、战略规划和保障措施。其中现状分析包括问题分析、优势分析、原因分析与背景分析；预测分析包括未来困难分析、挑战分析、发展目标与变化分析等。