企业人事培训的理论化题目(1)

1前言
美国、日本的企业治理模式一直是各国研究、效仿的对象，也被公以为较为先进的模式。而其先进性中很重要的一项内容就是其企业培训系统的完善及有效性。培训在企业治理中所起的作用是显而易见的。比如，丰田汽车产业公司一直位居日本汽车制造业的榜首，而它以自己独特的生产治理技术、倾销制度、建议制度和职工教育制度等一系列治理策略，创造了几十年辉煌的业绩。其中，“丰田式的教育体系”在丰田深进人心，为丰田的发展起到了举足轻重的作用。丰田以及其他一些着名企业的实践都已证实，企业教育对公司的健康发展是必不可少的。
香港刊物《亚洲贸易》曾在上世纪90年代中期组织了一次较大规模的调查，调查的样本包括中国在内的八个亚洲国家中随机抽取的715位大型企业的高级经理。调查内容涉及对将成为企业治理骨干与核心的MBA在品质和技能方面的期看与要求等内容。一项主要的结果列举了MBA应具备的10项品质与技能是：创造与革新能力、沟通能力、领导能力、创业能力、战略治理能力、群体协作能力、对人的治理能力、道德品质、技术性能力和跨文化治理能力[1]。这实际上是对未来亚洲企业家的期看和要求。但就国内目前情况，我们不可能指看在今后几年内，会有一批批已被培养好的、具备上述品质的企业治理人才（比如，MBA）加盟企业治理，使一切题目迎刃而解。实际上，依靠企业现行的条件以及国内教育体系的能力，建立和强化治理再教育系统，可能是符合我国国情的现实可行的办法。国内的学术界与企业界对建立、健全中国治理再教育体系应有所作为。
2国内外企业中职员培训研究的发展
国外对企业中职员培训的研究发展于三四十年代，成熟于七八十年代。80年代以后，评价中心(assessment