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小学生心理健康教育讲座(2),恒德小学钱文瑛,同学们,我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美。

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关于2016年两岸四地中小学教师教育论文征稿的,通知,为了贯彻教师继续教育的政策方针,开展以教师继续教育的理论与实践问题为主的学术研究,推动中小学教师继续教育工作的深化改革与健康发。

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装,订,线,(二00年)江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表编号,送评单位,(所在市,县),论文,分类所属,类别论。

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泰州市优秀教育论文评选办法,一,评选范围,二o一o年一月一日以来在公开出版的报刊上发表过或未发表过的教育教学方面的论文,已在省级以上获过奖的论文不参加本次评选.,二,优秀教育论文标。

怎样写音乐教育论文
怎样写音乐教育论文提高音乐教师的综合素质是当前音乐教育发展的需要.音乐教师不仅要成为音乐教学实践的主力军,而且也应该成为音乐教育理论和解决音乐教育实际问题的研究者.音乐教师撰写教育教学论文,一方面可。

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导教师继续教育情况:合格,年级组长(正职)备课组长近三年年度考核或任期考核情况:任现职以来撰写的论文(论着)2016年2016年2016年合格优秀。

教育论文投稿指南
《幼儿园艺术教育专题》论文考试实施细则,一,考核方案,考核分形成性考核和终结性考试两部分,形成性考核占总成绩的30%,终结性期末考核占总成绩的70%.具体考核方案如下,(一)形成。

教育教学科研论文
附件1,论文编号,(由教研室统一按市,县编码编号),贵州省教育科学院贵州省教育学会,2016年教育教学科研论文,教学(活动)设计,征集评选登记表,(征文封。

黄虹老师是智障孩子的一片天
与自闭症的孩子一起坐，实施分层教学，突出“小步子多循环”的教学理念。18年来，黄虹不停摸索钻研智障儿童的教育方法，经过多年实践，她写出了《培养智障青少年“亲社会”心理之管见》、《浅谈智障职业教育。

智障孩子的家庭教育
摘要】智障孩子与一般的孩子不同，家庭教育具有特殊性，因此，本文着重从智障孩子家庭教育出发，提出智障孩子在家庭教育中需要注意的生理需求、安全需求、社交需求。

智障儿童教育之我见
摘要随着素质教育改革试验的深入与完善，有些轻度智力障碍的儿童随同正常儿童进入普通班就读，这就给教师提出了新的课题。关键词智障儿童教育教。

智障儿童心理健康教育的培养
摘要：智障儿童教育是特殊教育的一个重要组成部分，也是我国义务教育的有机组成部分。智障儿童时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成。

智障学生园艺技术教育探析
智障学生园艺技术教育探析智障学生园艺技术教育探析,智障学生因智力发展受到阻碍，领悟力和理解力薄弱，学习能力有限。相比普通学生，智障学生属于弱势群体，如果不加以教育和培训，他们几乎无法立足于社。

浅谈智障儿童的康复教育对策
摘要：智障儿童作为一个弱势群体，有很多有别于正常儿童的地方，一直以来他们受到的关注就比较少。目前，我国因遗传疾病、缺碘、近亲结婚、妊期疾病等原。

智障儿童心理健康教育
智障儿童心理健康教育智障儿童心理健康教育积极的心理健康教育能够为人的生存与发展提供积极的心理保障，引导学生学会对人、对事、对己、对自然的积极应对态度、技巧和能力。残障儿童由于存在着身体、生理机能。

浅析智障儿童教育的现状及对策
浅析智障儿童教育的现状及对策浅析智障儿童教育的现状及对策我国大陆现有智力残疾儿童约513.6万，0～14岁儿童少年智力低下的患病率为1.07‰，其中城市为0.75‰，农村为1.46‰。其中，智。

随班就读智障儿童的教育策略
摘要笔者采用鼓励、降低要求、引导思维、伙伴帮助、增加趣味与直观、引导自学等教育策略，辅导随班就读智障儿童徐文，取得好的效果。关键。

生活化教育为智障学生奠基
生活化教育为智障学生奠基生活化教育为智障学生奠基怀柔区培智学校在校学生45名，残障程度为中重度，残障格局为智障、自闭症、情绪障碍、脑瘫。学生智力落后的程度严重，学习能力低下，学习文化知识更。

智障儿童心理健康教育探究
摘要：智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展，导致情绪、行为、人格等方面的问题。比如：学习焦虑、孤独感强烈、好责备自己、缺乏主动。

学龄期智障儿童新生养成教育的策略
摘要：智障儿童本身存在很多的行为的问题，加上家庭教育过度保护、过度放纵，或由于幼儿园师资力量薄弱导致学前关注过少。所以智。

谈智障学生自我保护教育
谈智障学生自我保护教育谈智障学生自我保护教育,智力正常儿童通过广泛地接触人和社会能增加生活体验，并形成自我保护意识。他们的思维能力正常有助于他们运用自我保护的各种方法来保护自身的人身安全。但。

浅议对智障孩子进行心理疏导和教育
摘要】智障孩子的生理缺陷常会对其心理健康与正常成长造成严重影响，导致智障孩子在人格、情绪与行为等方面存在诸多问题，包括缺。

奥尔夫音乐教育在智障儿童教学中的应用
摘要】奥尔夫音乐教育是世界上音乐教育中影响比较广泛的教育体系，而智力障碍儿童的音乐教育是一个极大的社会问题。特殊儿。

谈如何加强智障儿童的自我保护教育
谈如何加强智障儿童的自我保护教育谈如何加强智障儿童的自我保护教育,具备自我保护能力是一个人生存的基本保障。智障儿童由于自身的生理缺陷，知识面比较窄，抽象思维能力差，他们往往缺乏主见，易于轻信。

怎样撰写教育论文
怎样撰写教育论文怎样撰写教育论文教育是培养人的活动过程，论文是讨论或研究某种问题的文章，那么教育论文就是讨论或研究在培养人的活动过程中出现的问题所撰写的文章。我们这里所指的教育是狭义的教育，不。

智障学生康复教育的有效途径
智障学生康复教育的有效途径智障学生康复教育的有效途径培智班的教育教学是一项繁琐而艰辛的工作。自1998年组建第一个培智班，我们一切从零开始，不断求新，力争找到更加完善的管理模式和更行之有效的教。

小学艺术教育论文
小学艺术教育论文小学艺术教育论文,美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主。

《音乐治疗在学龄智障儿童教育中的作用》
《音乐治疗在学龄智障儿童教育中的作用》《音乐治疗在学龄智障儿童教育中的作用》,音乐治疗在学龄智障儿童教育中的作用，是指实施音乐治疗的教师运用听、说、唱、舞蹈、器乐演奏等一切与音乐有关的活动形。