中学生议论文

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培养学生数学自学能力满足学生成才需要
数学是小学阶段乃至初中、高中阶段的一门重要的基础课程,无论是小考、中。

为何学生提问少
到各中小学听课、评课,跟本人从事的工作息息相关,在工作当中发现老师对学生提问。

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求,中学生"能写记叙文,简单说明文,简单议论文和一般应用文."除此之外,还可以写诗歌,散文,小说等.,内容健康,立意,选材,新颖,彰显个性,体现出好的创意.,文从字顺,文章结构安排合理,恰当用修。

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文写作能力是衡量一名中学生语文能力高低的重要标尺,也是衡量学生理论思维发展水平的标尺.通过议论文教学可以引导学生深入观察社会和人生,训练辩驳思维,发展思维能力,提高认识水平.但是目前的中学语文教育存。

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巧析论据写华章,——高考备考学会分析论据,三,教学过程,(一)导入课题,说理是议论文的基本特点.学会分析事理是中学生议论文的写作的基本要求.一篇议论文在立意明确的前提下,如。

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《中国人失掉自信力了吗》教学设计方案,山东刘一心,【教材分析】,本文是一篇议论文,严格说是一篇驳论文,从文学体裁的角度来看是一篇杂文初中学生对于议论文接触得并不多,尤其又是鲁迅先。

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住一个人的毁它.原因是什么?毁树容易种树难.,作文题:读《毁树容易种树难》,1982:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(40分),注意:1.必须写议论文.不要写成诗歌或其他文体.2.必。

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是考生选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,应注意不要写成四不像.从具体的操作过程看要求考生,①考虑该话题最适合哪种体裁.河北一考生的《奔腾吧,黑马》以诗歌的形式,富有哲。

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会如此单调;单调正是这样,我们每天见着不同的人,做着不同的事,我们也才能欣赏到生命旅途中如此丰富的光景.,曲线包容着无穷多的曲线,所以才避免了单调与重复.作为中学生的我们也一样.我们每天要去接。

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如何培养中学生阅读议论文能力
如何培养中学生阅读议论文能力,议论文是对一个事物或道理,加以论证说服或者提出一种见解的文章.议论文与记叙文,说明文一样,在整个中学语文教学中占有重要的地位.阅读议论文,培养中学生阅读议论文的能。

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2016年度"扬帆杯"全省中学生作文大赛题目,本次作文大赛初,高中组分的参考题目均分为命题作文,半命题作文,话题作文和材料作文四类.参赛选手可从各组中任一类型的参考题目中任选一题作文.其中初中组。

让德育走进学生的心灵
摘要：在中等职业教育中,要采用适当的教学策略,使课堂中实时存&#。

培养学生学习的能力
摘要：“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方。

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中学生议论文分论点设置常见错误分析中学生议论文分论点设置常见错误分析对于一篇作文来说，“思路决定出路，立意决定分数”。议论文的思路和立意不单指中心论点的确立，更包含如何设置分论点。文章思路是否清。

也谈议论文的写作
学缺乏释疑之法，因而出现上述弊病，就是自然而然的了。如果我们在教学中以典范文章引路，讲解除立证外的释疑之法，那么，中学生的议论文将更加缜密，更有思彩辨色彩，学生的议论文将更上一层楼。现行高中教材忽。

由议论文三要素说开去
美……”,以一组排比句总结全文，既是水到渠成，留有余韵，也起到了强化论点的作用。实在深得议论文写作之精髓。第二、怎样让论据不臃肿？,中学生写作议论文通常存在的弊病是：误以为证明观点的材。

初中议论文初始阶段教学策略
摘要】议论文教学是中学语文教学的一个重要的组成部分，议论能力既能衡量一名中学生的语文能力和思维发展水平，又能锻炼学生思维能力的发。

例谈如何设置议论文的论点
摘要】议论文是中学生必须要掌握的一种文体，而论点作为一篇议论文的灵魂必须做到简洁有力，正确鲜明，深刻新颖。【关键词】论点；开门见山；正确；鲜。

汲取精华,做好议论文教学工作
摘要：在初中语文教学中，学生不仅要学习知识，还要注重阅读能力的提高。记叙文、说明文是从小学就开始学习的，议论文是初中教材中学生接触。

学生为何难以写出像样的议论文
变，都必须符合“议论类文章相似式”。多年来，一些大中学生写议论文总是思路混乱、概念混淆、文体特征不突出，其根源主要在于学生思维平时缺乏严格训练因而思考问题不合逻辑，这是写议论文的大忌。还有一个重要原。

议论文怎样分析说理
们中学生写议论文最易犯的毛病就是一个论点加几个论据，论点和论据之间缺少必要的分析，不能使所选论据为自己提出的观点服务，即使有点分析，也是认识肤浅、形式单一、隔靴搔痒。针对这种现状，笔者介绍几种分析说。

从议论文教学问题的解决入手
摘要：议论文写作水平的高低往往能反映出中学生语文能力的高低，因此在语文教学中议论文教学质量显得尤为重要，通过议论文教学能够培养学生的逻辑思。

议论文的选材与处理技巧
得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，一般说来，事实论据比理论论据更有说服力。然而，中学生写议论文常见的毛病，往往就出在论据上。其主要表现在以下几个方面：1.论据的选择：所选材料不能准确。

议论文论据的收集积累途径
以充分利用教材及阅读材料；课外可以利用网络、电视、报纸等；生活中要细心观察生活中发生的事情。这样就可以避免学生在写作时出现“巧妇难为无米之炊”的情况了。关键词：议论文论据材料积累,一、中学。

让议论文的语言灵动起来
写生动[j].读写月报：初中版，2009（6）.[3]朱桂荣.让议论文语言“靓”起来[j].今日中学生：上旬版，2009（1）。

议论文“亮眼”法
议论文“亮眼”法议论文“亮眼”法议论文写作历来是初中语文作文教学的一大难关。许多初中学生写出来的议论文给人以空乏之感，平淡无味，言之无物。究其原因，除了初中生观察生活、积累素材的功夫不够之外，还。

议论文“新三要素”:是方向,但不是目标
文。针对当前热议的“议论文体”，潘教授不仅“破坏”，而且“重建”，提出了议论文的“新三要素”(价值性、发现性和说服性)，令人心荡神摇，不能自持。但静心思之，又觉潘氏议论文“新三要素”不似中学生议论文写作指。

浅议初中议论文教学现状与改进措施
例和经典议论性语句，为学写议论文打下良好基础。能写作简单议论文是初中学生的基本要求之一，为达到此目的，在教学中我依循“先立论，后驳论；先典范，后自由；先简单，后复杂”的原则，对议论文教学所选用的文本进。

浅谈中学生议论文写作方法
摘要】在中学写作中议论文是重点，如何提高中学生的议论文写作水平一直是令人关注的问题。本文就中学生议论文写作中存在的问题进行分析，同时针对。

例谈议论文教学中的逻辑思维训练
史唯物主义的基本原理。作者对理论的阐述层层深入，通俗易懂，逻辑十分严密，有极强的说服力。总之，在话题作文泛化导致中学生文体意识逐渐丧失之际，加强议论文阅读教学中的逻辑思维训练，无疑是挽救时弊的正。

迷之以技:教会学生议论文布局谋篇的技巧
”,有时，随意将一篇满分作文的两个中间段对调，读起来感觉居然还“通顺”因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、结构这是中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，该问题也屡见不鲜。可把它称为。

发挥主导作用,调动学生学习议论文的积极性
力的考查力度，阅读题在试卷中的比例呈上升态势。这表明了初中语文教学不仅要注意课本的学习，更要注重学习阅读能力的提高和教学改革的推进。议论文是初中教材中学生接触到的一种新文体，它相对于说明文和记叙文来。

浅谈怎样提高议论文的阅读与写作能力
握议论文的写作知识与技巧，有益于提高学生的写作水平。一、依据中学生特点，合理组织教学,初中阶段是人生极为重要的时期，也是关键时期。中学生的学习动机、学习目的、学习兴趣和学习方法也应有进一。

把欣赏分给每一个学生
教育教学活动中的欣赏,就是在教学活动中充分肯定学生.从把欣赏分。

坏学生的成功公式
直到16岁,他仍是懵懵懂懂地在学校混日子,打架斗殴抽烟逃学,十足的坏学生.16岁。